登校時 はるとさんが近づいてきます
「校長先生、花（しだれ桜）が…」
と 少し元気がありません
「 どんな 気持ち?」
「悲しい…」
「 花への気持ちを 表せるのは
すごいことだよ」
校内においても
自分の周囲に こんな気持ちを
向けることができたら
素敵なことだと 思います
なぜ 休んでいるんだろう
なぜ 元気がないのだろう
… 等々
仲間の思いほど
心強いものは ありません
その一方で
視点を変えれば
桜の根元には つつじが咲き始め
ライラックの花は満開
季節の移ろいの 憂いと喜びを
同時に実感することができます
すでに 初夏のような陽気ですが
明日から ５月です
ブナ林などの 落葉樹林の林床で
冬の寒さにじっと耐え
やっと芽を出したカタクリ
写真の群生地には 栗の木があり
モグラや ネズミから
しっかりと 守られています
ものすごく 忙しかった４月は
怒涛のごとく過ぎ去り
あさってから 5月
献身的な努力により
日々 児童最優先の勤務を
続けてくれている
本校の教職員にとって
栗の木の存在 でありたいと
思っています
教室から 『翼をください』が
聴こえてきました
作詞は 山上路夫さん
当初 「希望」をテーマに
書き上げられたようですが
完成まで 曲に合うように
苦労しながら 歌詞を書き直された
とのこと
「 願い」と「祈り」を込めた
素晴らしい歌詞が完成しました
グラウンドでは ３学年の交通教室
連日 保護者の皆さまにもご協力いただき
本当に ありがとうございます
暑い中では ありましたが
無事 終えることができました
全学年 終了しました
あいさつ運動を がんばってくれている
からでしょうか
少しずつ 学校全体のあいさつが
良くなってきているように 感じます
誰かから言われてするあいさつではなく
自分から できるようになりたいですね
毎時間の学習課題が
子どもたち自身の 内発的な「めあて」に
本当になっているのか…
その点を 本校職員は大切にしています
また 時間いっぱい
夢中になって学びを広げ 深めていく姿を
一層 大切にしていきたいと思っています
６年生が 交通教室で学んでいる頃
１年生は 元気に下校
今日は
「校長先生がおじいさんになったら
だれが 校長先生になるんですか」
と質問されました
「まだ 決まっていないよ」
と答えましたが 正解が分かりません
校舎の中に戻ると
同じ視聴覚室で ４年生の交通教室が
始まりました
ヘルメットを しっかりとかぶって
自分のいのちを 守りましょう
遊び方が 上手ですね
例えば
「ブランコに乗せて」
と言うと
すぐに 譲ってくれます
とても 優しいです
また
時間を 上手に使おうと
めいっぱい 遊び込む姿が
見られます
遊び方が 上手な人は
勉強でも 力がつきますよ
中間休み終了 と同時に
校外学習へ 出かける
皆さんの姿が…
１学期も ３週目の月曜日
予想よりも元気な姿とあいさつに
エネルギーをもらいました
その後 出張で
県の教育施策の説明を聞いてきました
一番印象に残ったのは
学校体育保健課長さんの資料・説明の
「運動意欲の向上」
「健康意識の向上」
という言葉
想定を超える暑さ等の諸条件の中で
どれだけ想像力をはたらかせて
事故を未然に防ぎながら
児童の 運動意欲や健康意識など
運動習慣の改善に努められるか
まさに今 問われているのだと
感じました
運動に限ったことではなく
全てに通ずることだと思います
プルーンの花も 満開となりました
花言葉「誠実な一生」は
一つの花芽から 数輪の花が咲き
花が花粉に巡りあって
数多くの実を結ぶことに由来すると
言われているようです
５月７日から 個人面談を
お願いしています
子どもたちの 今後にとって
とても大切な機会と
考えています
どうぞ よろしくお願いします
手抜きなしの ５年生の走りに
驚きました!
自分の心と体に 手加減なしに
挑戦しているかのような
真剣さが とても素敵です
自分はどこまで できるのか
自分はどこまで やりたいのか
自分でも よくわからないことの
答えを 必死に探しているように
私には 思えました
今日は 金曜日
車に気をつけて 帰って
元気に また来週!
SSS 髙世さんには いつも感謝です
（sss：スクール・サポート・スタッフ）
小学生のとき 大好きだったドッジボール
４年生の表情も 明るいです
そのしぐさや やり取りが楽しく
自然に 見入ってしまいます
みんなに パスを回し
お互いの出番を 演出しながら
温かい雰囲気の中 ゲームが進んでいきます
３５年前に 似たようなタイトルの名曲が
生まれましたが
その歌詞を 思わず口ずさんでしまう…
それくらい 空が霞んでいました
写真は 午前中の様子ですが
午後は 一層視界が悪くなりました
子どもたちが 体調不良にならないよう
しっかりと 配慮していきます
背筋を伸ばして 真剣に学ぶ姿に
ネクタイを結び直す 私
学びに向かう 学年のめあても
わかりやすく掲示されており
めざす授業が イメージできます
過ごしやすい季節となり
年度始めに確認した タブレット等の普段使いも
校内外で見られています
そんな中
全国学力・学習状況調査に向かう
６年生の背中が 頼もしく見えます
１学年と ２学年で 交通教室
「失くしたら 決してもどらない
大切な命」
それを 自らの判断と行動で
しっかり守らなければならないという
話が 心に残りました
歩き慣れていない姿も 見られます
保護者の皆様には 休日等に
お出かけの際も
自ら 周囲の状況を判断して
安全確認する習慣を
身に付けさせていただきたいと
強く 思っております
元気のよい はつらつとした返事
さすがですね!
思いが 十分に伝わってきました
居心地のよい 学級をつくり
全校生の絆を 深めていきましょう
入学式・始業式から ２週目
疲れも出てきた頃でしょう
児童も 教職員も
お互いに無理することなく
優しく 接していきたいものです
疲れている人に みんなで優しく
疲れている人も まわりに優しく
自分の言葉や 態度に気をつけて
接していきたいものです
それが 本当の思いやりなのでは
ないでしょうか
今日は 夏日となりました
校舎前の桜は あまりの暑さに散り始めました
下校する児童に 「花ふぶきだね…」
と声をかけると
「 えっ? "花ふぶきの楽園" だよ…」
と言われました
なるほど うまいことを言うなぁと
いったん 感心しましたが…
もしや と思い 確認したら
やはり… "ゲーム" なのですね
子どもたちは ゲーム中にも
語彙力を鍛えている? のですね
明日は 身体計測です（全校生）
早くも 熱中症対策が必要な天候です
一人ひとり 水筒をぶらさげて
登校してきていますが
朝ごはんを抜いたり
寝不足であったりしていないか
とても 心配になります
季節はずれと言われる天候の中でも
自分の体と心を しっかりと守れる
そんな児童に育ってほしいですし
教職員や親として なすべきことを
しっかりと行っていきたいと
心底思います
