個別最適な学びと 協働的な学びは
同時多発的に起こるのが 自然です
今 自分にとって
何が最適な学び方なのかを
決めるのは 児童自身です
自己選択 自己決定のある
授業を大切にしていきます
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目の前の児童に 全力対応
３年生 と ５年生の 授業研究会 単元のゴールを 児童と共有し 授業の めあてや 振り返りの視点を 明確にし 子どもの 活動を保障しながら 一人ひとりの発言を 大切に受け止めて 返す 肯定的な言葉かけや 見取り方 机間指導の仕方や 指示の出し方 学びの 見届け方などに 教師として...
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新入生の笑顔が いっぱい見られた 入学式 かわいい１年生を 迎えた 教職員も また同じです 一つずつ 進級した 児童のみなさんも 意欲満々です 一夜明けて ６年生が 早朝から １年生の教室で 様々なお世話を してくれています 丁寧で 優しい かかわり方を見て とてもとても 頼... -
桜が見頃となる中の ランニング とても 気持ちよさそうです ホームページに 学校だより を アップしましたので こちらもぜひ ご覧ください ところで このブログの日付が 時計の設定の関係で 一日 ずれていることに気づき ただ今 修正しました ご理解願ください 校長室の生... -
「がんばります!!」 始業式では 教科書を 学年代表のみなさんに 手渡しました 「慈愛のうた」が 体育館いっぱいに響きます!! 入学式では ２年生以上のみなさんが １年生に 合唱をプレゼントしました
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